介紹：邊肖根據大家的需求，整理了一個關于《校對員工作感想》的內容。具體內容：校對是出版編輯過程中必不可少的一個過程，主要工作是根據原稿對糾正排版或文字的錯誤進行審核。“校對”也可以是從事這個過程的人員的“校對”。以下是校對.

校對是出版和編輯過程中必不可少的過程，其主要工作是根據原稿檢查糾正排版或書寫的錯誤。“校對”也可以是從事這個過程的人員的“校對”。以下是校對工作的一些想法，希望對大家有所幫助。

第一條

校對，一項繁瑣又枯燥的工作，一分耕耘一分收獲，這是我勉強要做的。

為了把一部完美的作品呈現給讀者，我們不得不日以繼夜地發現和糾正錯誤，然后一次又一次地發現和糾正錯誤。這是考驗耐力和細心的最好機會。我不知道上帝是不是故意和我們開玩笑。經過無數次的校對，還有無數個錯誤等著我們，快要崩潰了。感覺像是突破了障礙。每一個錯誤都是一道屏障。破了就贏了。不打破就輸了。太痛苦了。

當生活的大部分時間都被一件事占據的時候，無聊和無趣就會不自覺的冒出來，讓你難以招架；但同時，簡單也能讓人專注，沒有雜念。沒時間逛街，今天不去想吃什么，今天出門不用注意穿什么衣服，一切都很簡單。對于一直很懶的我來說，這也是消除瑣事干擾的難得借口。

終于，該休息了。給自己泡一杯茶，給自己一個安靜的夜晚，給自己一個天馬行空的機會。

回想起來，這么長時間，人從無到有，從繁到簡，從粗到細，從胖到瘦，從興奮到疲憊，真的很不容易。有時很難想象我們真的做到了這一點，這有些令人驚訝。

校對很辛苦，意義重大。在這種反復的訓練中，我長大了。

第2條

今天領導給我布置了一個重要任務，就是校對中文稿件。校對的時候發現不能隨便張嘴。原因是我平時說的很多話都是完全錯誤的。而且我對自己的普通話一直很自信。

轉念一想，雖然我從小發音就不準，但并不妨礙大家理解我。然而，人們經常不能理解我在說什么，因為我的話不準確，我的講話沒有邏輯，或者他們可能會讓彼此感覺不同。要求發音準確沒錯，但畢竟自己精力有限，把有限的時間浪費在正確的發音上才是應試教育的悲哀。如今，許多人可能會正確發音，但他們離說和寫還很遠。我認為應該更加努力準確地表達自己。

第3條

我在連邦學速錄三個多月了。也許我們不知道對方的名字，但在三個月的交往中，我們成了“陌生的朋友”。現在就和大家分享一下我的校對技巧，希望能幫到你一點。

我認為打作文要注意四個要點：

第一，要求你的手速跟上；

第二，一定要注意以下幾點；

第三，也是最重要的一點，分段和標點符號的添加；

第四，一定要掌握速度記錄儀常用的按鍵。

這里我重點講一下輔音、音段、標點符號的添加。

每次我打作文，郭老師都會跟我說一句話：“注意發音和切分，加標點”。這句話每次都會在我腦海中形成一個波浪，總是會引起我的注意。

以前我打作文的時候是一大段，沒有幾個標點符號。校對的時候只能校對一點一點半。后來老師強調一定要加標點，段落一定要分。即使有些字打不出來，校對的時候有時候也可以加上。

我們可以在跟音的時候加個標點來標注錯誤的地方或者錯誤的地方，在校對的時候以校對為主來提高校對點。照老師說的做了，一下子校對了8分，這就是我的進步。希望大家可以試試這個方法，相信會有意想不到的進步。

第4條

這一周花時間做了大量的編校工作，總體來說還算順利，因為稿件質量不錯，尤其是講解書籍的例題，邏輯性很強，大量時間查看效率還可以。

以前的書都是專門編輯校對的，我們自己學校的稿子也不多。這次因為進步，我們四個人各有一份。我把這項校對工作分為三個過程。第一道工序是核紅，就是檢查排版錯誤；第二個過程是折疊和校對。所有手稿完成第一個過程后，將被折疊并再次校對。目的是看有沒有缺段，因為我們所有的稿件都是Indesign排版的，這個環節一個流程之后就很關鍵了，因為這個軟件容易缺段；第三個過程是再讀一遍。如果前兩個過程是檢查印刷錯誤，那么第三個過程是檢查編輯遺漏。其實這個過程也包括很多小的過程，比如過尺寸標題號，過圖紙號等等。

在做上面的工作之前，我先在一張紙上列出所有要做的流程，做完一個就畫個勾。最后覺得自己很踏實，有點成就感。雖然只校對了一部分稿件，而且只是校對的一個小環節，但是里面的工作程序很多，需要認真再認真。